为持续加强研究生导师队伍建设，提升新晋导师的育人水平与指导实效，2025年11月15日，生态学院“生态导学工作坊”第三、四场会议于兰州大学岫云楼115会议室举行。活动特邀中国农业大学农学院杨小红教授、武汉大学生命科学学院赵华斌教授作专题分享，聚焦导学关系构建、学生内驱力激发等关键问题，与学院新晋导师展开深入对话。学院党委副书记秦亚男主持本次会议。

11月15日9:30，“生态导学工作坊”第三场会议于兰州大学岫云楼115会议室举行。本次会议特邀中国农业大学农学院杨小红教授进行经验分享。她结合其从课题组“师姐”成长为独立导师的独特路径，分享了实验室梯队建设与学生培养的切身经验。她指出，新晋导师的首批学生是实验室氛围与传承模式的“奠基者”，投入精力培养好前两届学生，能为后续团队的自我运转与良性发展打下坚实基础。

面对如何调动学生积极性的普遍难题，杨小红教授认为，关键在于将科研任务与学生的成长收益清晰关联。让学生明白工作的价值，以及其在最终成果中的位置，才能给予学生持续努力的动力。她强调，导师应像“因材施教”的探路者，在实验室总体方向框架内充分尊重学生兴趣，并通过周会、月报与不定期讨论相结合的方式，保持沟通，及时引导，重点激发学生自主探索的“内驱力”。

在招生选拔环节，杨教授坦言“半小时面试极易看走眼”。她倾向于采取更为谨慎的策略，如通过毕业设计指导、短期实习、原导师推荐等多渠道进行综合考察，以全面评估学生的科研潜质与团队协作能力，力求“人岗相适”。

11月15日10:30，“生态导学工作坊”第四场会议于兰州大学岫云楼115会议室举行。本次会议由赵华斌教授主讲。他开宗明义地提出师生关系的理想愿景是和学生做一辈子的朋友。他认为，无论学生毕业后去向何方，师生身份是永恒的绑定，因此导师的责任在于全力支持其成长，而非强求人人都成为科学家。

赵华斌教授强调，现代科研需要的是能“独当一面”的主动探索者，而非“绵羊式”的听话学生。他致力于在组会、专家接待、学术答辩等日常环节中，系统性培养学生的逻辑表达、沟通技巧与“答辩心理学”，塑造他们“百折不挠”的坚毅性格和“主动抢食”的进取精神。

针对部分学生“推一步走一步”的被动状态，他建议新晋导师建立周报、定期私聊等常态化沟通机制，以辨别是“阶段性低谷”还是“长期状态”，从而实施差异化指导。他特别提醒，“切勿激化矛盾”，若学生志不在此，帮助其平稳过渡或转换赛道是更明智的选择，这有助于维护健康、和谐的导学生态。

两场分享在新晋导师中引发热烈反响，各新晋导师就招生策略、时间管理、团队协作等实际问题与两位教授进行了务实交流。党委副书记秦亚男在总结中感谢了两位教授的倾囊相授，她表示，这些源自一线、饱含温度的实践经验，为新导师们提供了宝贵的“行动指南”。她希望大家能将所学内化于心、外化于行，在育人实践中不断精进，共同营造赋能学生成长的优质环境。

【新闻背景】：“生态导学工作坊”活动是生态学院基于构建“导师弘德育才、学生敬师承道”的和谐导学文化创办的学院品牌活动，旨在以学科专家来院交流为契机，围绕“将生态学独有的科学家精神富矿深度融入教师、研究生思想政治教育工作”这一目标，针对导学关系进行多场深入交流，不断优化育人方法，不断增强师生参与程度，以科学家精神引领导学文化建设，赋能双向成长。